1. 奥数教学内容
不是一个意思。
奥数是为了激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。思维数学是帮助儿童学会思考，积极探索，自主学习，通过数学活动和思维训练的策略性游戏，进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
一、两者定义不同：
数学思维训练：不一定局限于课本知识点，更注重孩子各方面能力培养及思维方式培养包括阅读能力、观察能力、表达能力、逻辑能力、思考能力、创意思维、数学思维、抽象思维、逻辑分析思维等等。
奥数：注重培养孩子的解题能力，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
二、作用不同
数学思维训练：注重孩子潜能开发，促进孩子左右脑的发育，提升孩子的学习能力、解决问题能力，创新能力等，同时培养孩子各方面思维能力，包括逻辑思维、空间思维、推理思维、创新思维等。
奥数：虽然对青少年脑力也有一定锻炼作用，但更重视的是数学解题方面的逻辑思维锻炼，对于其它能力的锻炼价值不大。
三、学习内容不同
数学思维训练：教材生动有趣，根据孩子的心理特点指定的教学内容及游戏设定，内容涵盖：形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面。
奥数：内容仅限于数学，且出题范围超过所有国家义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
奥数：出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
四、讲课方式不同
数学思维训练：不一定局限于课本知识点，更注重孩子对题意的理解能力，引导孩子发现问题、分析问题、解决问题。
奥数：注重的是解题，换种说法就是解题大赛。
2. 奥数教程内容
想学奥数最好要买本合适的教材。
如果基础不是很好，建议使用《从课本到奥数》，华东师大出的。这套书紧贴课堂教学进度，从每一课时中选取典型的、中等偏难的问题，进行讲解和训练，能使学生熟练掌握课本知识。同时，由浅入深，逐步过渡到竞赛的相关内容，从竞赛中的中低难度问题切入，快速达到竞赛入门。我一直让学生使用这套书，他们用了效果很好，不再害怕数学和奥数，个个信心满满的。
3. 奥数教学内容及方法
一、奥数和数学的联系
1、奥数同属于数学学科；
2、从教普学角度看，数学学科贯穿整个学业年代；奥数一般只出现在小学、初中；
3、从教学知识点看，数学知识中，包含了奥数知识，只是学习时间段有不同；
二、奥数和数学有区别
1、在整个学业时期，数学是必修课，无论是什么类型的专业学科；
奥数一般属于选修课；
2、在升学目的看，数学中小升衩、初升高、高升大学、大学毕业必考科目。他是一个国家教育的基础。
奥数，全国没有统一考试。只是由一些社会机构举办。
例如：一些城市的杯赛考试，但这些考试有可能被部门学校、学院、专科做为特长生优录指标之一。
3、从知识难易看，同龄学习，奥数比数学拔高许多，例如：小学六年级的杯赛（获奖）水平，相当于初中三年级学生所完成的试题难度。
4. 奥数教学内容怎么写
奥数教程第七版比第六版内容增加了难度提高了
5. 奥数教学内容有哪些
（一）数字谜题
包括找规律、横式谜、竖式谜、数阵、数字谜等 。
（二）整数问题
包括四则运算、奇数与偶数、整数倍数及余数等 。
（三）小数与分数
包括小数与分数、最大公约数、最小公倍数、循环小数与分数等 。
（四）图形问题
包括图形的计数、图形的计量、图形的变换、立体图形等 。
（五）应用题
包括行程问题、鸡兔同笼问题、盈亏问题、年龄问题、植树问题、时钟问题、还原问题、牛吃草问题、经济问题等 。
（六）其它问题
包括排列组合、逻辑问题、抽屉问题等。
6. 奥数上课内容
1、团队：
高斯数学的课本是来自清华、北大的教研团队 ，集成数十年竞赛数学经验，线上线下合力，以最简明的讲解说明复杂的知识，吸引孩子爱上数学，每天成长。
奥林匹克数学竞赛（International Mathematical Olympiad，IMO）创办于1959年，是国际中学生数学大赛，也是国际科学奥林匹克历史最长的赛事。由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。
2、难度：
高斯数学将培优班独立为一个新的培优体系，全面研发了适合奥数新手的教材和配套练习，课程内容与尖子班体系有很大差别，但是却是将孩子带入奥数世界的钥匙，为学生全面介绍基本的概念和公式。让基础差的孩子从提高到培优，逐步接受奥数知识。
有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
3、起源时间：
高斯数学是"北京▪广州超常儿童教育研究中心"在小学数学领域的重点研发和推广课题，该课题起步于上世纪90年代。
而奥数起源于1934年在列宁格勒。
4、教育理念：
高斯数学以数学为工具，辅以有趣的蕴含数学思想的益智游戏边玩边学，增强孩子对数学的探究兴趣、动手能力和空间想象力。因此高斯的数学课堂区别于一般的数学课堂，高斯的课堂风格是灵活多变的。不枯燥乏味，吸引了孩子对数学的兴趣。
国际奥林匹克数学竞赛的目的是为了发现并鼓励世界上具有数学天份的青少年，为各国进行科学教育交流创造条件，增进各国师生间的友好关系。
7. 奥数入门教学
奥数是较校内课程难度较高的，适合入门自学的初级阶段的有：《奥赛起跑线》《奥赛加油站》《同步奥数》《举一反三》等；中级阶段的有《学而思秘籍》《高思学校数学竞赛课本》《学而思培优》等；高级阶段有《高思学校数学竞赛导引》《学而思思维训练大通关》《明心数学》等。
8. 奥数的课程内容
高等数学是大学的一个数学课程。主要课程有微积分，概率统计，线性代数。
奥数只不过是小学中学高中等的奥林匹克竞赛，虽然超出正常大纲内容，但是和高等数学属于俩个体系。高等数学大学是个人都要学，但是奥数你要会做是需要一定的天赋的。
9. 奥数教学内容选择的原则和要求
说实话，原则上来说，小学六年级真的没有必要学习奥数，学习普通的数学知识就可以了。
但现实是很多孩子都在学习奥数，而且是趋之若鹜，为啥呢？
大趋势所致
奥数本来是为那些有数学基础，对数学特别感兴趣的孩子准备的。著名的华罗庚数学大赛，就是为了选拔各类数学人才而准备的，是一项非常有殊荣且含金量比较高的比赛，但是随着升学压力的不断变大，现在学奥数似乎已经成了 一种趋势。不管孩子是否爱学数学，也不管能否接受，反正其他孩子在学，那么我家孩子也要跟着学，这，已经成了小学阶段，很多孩子在课外必学的一门课。
火爆是因为这个
为什么去学习奥数，很多家长的解释是，为了能让孩子读一个好的中学，只有读了一个好的中学，才能考上好的大学，孩子才会有好的未来，这是现行绝大多数父母的期望。之所以现在奥数培训很火爆，就是很多学校在招生时，把奥数作为考核与筛选的指标，所以，导致学位竞争压力大，家长们不管自己孩子喜欢还是不喜欢，先给孩子报了再说。
有考虑过孩子的感受吗？
学习不是大人的事，是孩子个人的事。他是否对奥数感兴趣，作为家长一定呀实现征求一下孩子的意见。因为这种超过现行数学大纲的课程学习内容，不是每个孩子都能学的，也不是每个孩子都愿意学的，真的是要根据孩子的实际情况来选读。
家长不能人云亦云，自己要有思想和判读力，不能强迫孩子，正所谓，强扭的瓜不甜，即使现在勉强上了，未来哪一天学不下去了，还是会退学，所以不要等到那天，从现在开始，就征得孩子的意见，根据需要学习。
所以，六年级孩子要不要学奥数，完全是根据需求的，家长要量力而行，切勿拔苗助长。
10. 奥数课内容
我认为不上奥数课也可以。只要你把学校里学的知识学扎实。一些拓展题一些提高题会做了。会去思考，举一反三。那么奥数课不上也可以。就算给你奥数题目，你也会分析。有些奥数方法自己也会总结。哪怕不全面，片面。学会独立思考的能力。今后的学习中也能起到非常重要的作用。
