电脑系统教学课件怎么导入(计算机系统教案的导入)

1. 计算机系统教案的导入

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2. 计算机录入教案

可以上网下载查重软件，将教案输入查重率。

3. 计算机系统教案的导入方法

教学设计需要掌握的要点：

教学设计内容与方法

　一、主题教案调研(文末要注明教案出处)

1、所调研教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系

2、比较相同主题但不同设计方法的教案，分析其各自的优劣

3、从学科教学法角度考虑如何进行某学科或某类内容的课堂教学设计

4、综合以上调研分析，提出你所设计教学方案的初步设想。

二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案

运用教材《教学过程设计》中提供的《课程教学设计表格》、《课堂教学设计表格》系列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。(或者采用最新版本的《教学设计系列表格》)

三、根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件

根据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件，同时也便于通过课件直观评价你的课堂教学设计效果。课件的示范和评价方法如下：

1、在教案设计实践中自觉体会、反思教学设计理论和方法：

2、在你的教案设计中，系统方法如何体现?

3、在你的教案设计中，教学内容处理是否恰当?如何检验?

4、在你的教案设计中，运用了哪些学习理论、教学理论?

5、在你的教案设计中，学习者分析是否充分?并如何影响教学内容、教学策略处理?

6、在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?

在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。

4. 计算机的组成教案导入

计算机科学技术专业主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、组合数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、模拟电子技术、数据结构、算法设计、WEB程序设计、计算机组成与结构、操作系统、数据库系统原理、编译原理、计算机网络、网络工程、软件工程、数据库应用、信息安全、微型计算机技术、汇编语言、单片机技术、嵌入式系统、嵌入式操作系统、嵌入式设计与应用、移动设备应用软件开发等每个院校的课程安排不一样，具体在大一阶段要安排什么课程还要看具体的院校安排。

5. 计算机系统教案的导入设计

一个完整的教学设计，包括教学目标，教学重点，教学难点教学准备，教学过程。其中教学过程又分为导入，初步感知，巩固练习，拓展延伸，总结，这么几个部分。

教学设计要将教学组织方法，教学组织形式等，游刃有余的运用进去。体现你是怎样去化解难点，突破重点。

6. 计算机课导入

南方cass可以做到，步骤如下：

先将全站仪里的数据导入到电脑里，形成dat或txt文件（如果你需要手动输入形成dat或txt数据文件的话，你输入的坐标顺序应该如：（1，，Y坐标，X坐标，高程）。前面1为序号，中间逗号一个都不能省掉，没有高程的话要输入0，一个点输入完毕后回车第二行继续输入）。

打开南方cass，找到“绘图处理”菜单下的“展野外测站点点号”，下面命令窗口会让你输入绘图比例尺，你可以直接回车，默认1:500比例尺。然后选择你要导入的数据文件，点击打开即可。

7. 初中计算机系统组成教案

就是通过这样的一个环境的描写，就能够知道这个环境。

信息技术2.0的教学环境为原来黑板被白板或者多媒体电脑取代，教案被电子教案取代，视频、音频等媒体文件可以播放。

信息技术提升工程1.0，是从2014年国家启动信息技术提升工程开始算起，到2018年结束，之后国家立即启动了信息技术提升工程2.0，期间国家在各地区、各学校的硬件投入逐年增加，包括乡镇学校信息技术硬件基本得到了铺设。

8. 使用计算机教案

1、打开要放到WORD里的图像，在图像上点右键，选择复制，然后到Word窗口内选择粘贴；

2、用WORD中的“插入”功能：在要插入图像的WORD里，用鼠标点击定位要插入图像的地方；再点工具栏中的/插入/图片/来自文件，然后在查找范围下拉菜单中，选中选择图像所在的地址，在其下面打开要插入的图像并双击该图像文件名即可自动插入；

3、图像不能复制的处理：（1）先将图片所在网页的网址存入收藏夹（点工具栏中的收藏/添加到收藏夹）；（2）再打开要插入图像的WORD文档，点/文件/打开/收藏夹/找到该图片的网址并双击打开/再打开该图片并右键，选择复制；（3）然后到Word窗口内，用鼠标定位要粘贴图片的位置，选择粘贴即可；

4、若图片不能粘到WORD文档里，那就要转换图片文件的格式：（用“画图”最简单）：（1）复制好图片后，点/开始/程序/附件/画图/在空白框中右击，选“粘贴”（将图片放入了“画图”程序中）；（2）再点/文件/另存为：在上面的“保存在”地址下拉菜单中，选要插入图片的WORD文档地址；在下面的“查找范围”下拉菜单中，选“JPEG”格式（完成了图片格式转换）。

9. 教案课程导入

教学导入是教学手段，是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过利用各种媒体，创设学习情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习新知的一种教学行为。

可见一个优秀的品德课堂导入，不仅要能吸引学生的注意，还要考虑如何唤起学生的真实生活经验，从而引导他们更好的认识生活、学会生活。

我们从发挥导入的激励功能和铺垫功能这两个角度出发，设计品德课堂导入，让课堂教学有效接轨生活。

10. 计算机的操作系统教案

教学设计作为教学活动的系统规划和决策过程，所遵循的设计程序一般来说包括以下几个方面：一是设计和规定教学的预期目标，分析教学任务；二是分析学生已有的知识水平

基本技能，以及学生的学习动机与状态，设计和确定教学活动的起点状态；三是分析设计教学活动中学生从教学的起点状态向教学的最终目标状态发展中应当掌握的知识

在以往传统的教师备课工作中，幻灯与投影设备

录音与录像设施

计算机与多媒体设备等多是一各自独立的状态存在的，教师在选择时一般是依据它们各自的功能来使用的。由于教学设计是对教学活动进行的整体性预先分析和思考，因此教学设计活动对教学传播系统中的多媒体的选择，总是从多种教学媒体的整体功能和效果来考虑的，这里首先所注重的不是它们自身的独立性功能，而更重要的是它们对更好地提高教学效率的整体或综合的意义和作用。在现代教学设计过程中，教学媒体已不仅仅是作为教学的辅导性工具，而是在改善教师和学生传统的教和方式的过程中发挥着更加积极的作用。