1、教给孩子，先学会跟老师沟通：孩子在学校有困惑和问题，我们应该教会孩子先去和老师提出诉求。2、如果老师没有解决，家长出马：需要回家跟父母提出诉求解决在学校的问题。
关于小学生的座位，有些家长相对是比较宽容的。
大部分中小学都是轮座制，每一个月都换一次座位，甚至每一周都会换位置，老师也会改进教学方法，不会刻意强调，坐在前排的是优秀学生，不听话的学生，都坐在最后一排。
尽管对于排座位，老师们都积极确保每一位学生的权益，但仍有家长会提出各种各样的理由，希望老师特殊对待。
作为班主任，有时候也很头疼，只能和家长进行沟通，改变他们的看法也是很难。
我遇到过因为有一名学生是“城市留守儿童“，长辈照顾不是很仔细，孩子总不爱洗澡，夏天一到，身上的味道比较浓，他的同桌就有意见了，回家请家长和老师说一说，要换座位。
家长也比较直接，给我打电话要求换座位，必须换，一刻都不能停留，孩子要好好学习，不能因为这件事耽误学习。
尽管我们都知道，换座位的本质不是同桌的学习问题，根本就是要洗澡的问题。
即使我答应这个家长换座位，那位留守儿童，再与其他同学一起坐，还是会遭遇这个问题。时间一长，说不定，班上的同学还要孤立他。
那么聪明的家长遇到自己的孩子有这样的问题，该如何跟老师提出换座位的要求呢？既能解决了自己的需求，也能帮助其他同学，还能协助老师完美解决换座位的。
1、 教给孩子，先学会跟老师沟通
孩子在学校有困惑和问题，我们应该教会孩子先去和老师提出诉求。
锻炼孩子解决问题的能力，很多小学生不敢和老师反映问题。因为家长总怕老师戴有色眼镜对待孩子，觉得给老师反映问题，就是给老师添麻烦。
其实，教会孩子大胆和老师提出自己的看法和诉求，也是锻炼学生在遇到问题时的思考和解决之道。
因为同桌身上的气味难闻，想提出换位置，本身的诉求是没有问题的。但是你换了位置，也不解决他身上的味道。
孩子愿意和老师说，就是一个解决问题的态度。而且一名留守儿童，相信老师也是给予了更多关注，不会不知道孩子的个人卫生问题。
先教给孩子自己去和老师提出诉求，也是家长让孩子先打个前站，看看老师处理问题的态度。
一般老师都会解决问题的本质，也就是让孩子去洗澡。
老师无法解决问题本质的时候，家长再出马，本着家校合作育儿的目的，由成年人来解决这个问题，可以减轻学生们的心理负担，保护好两个孩子自尊心。
2、 如果老师没有解决，家长出马
需要回家跟父母提出诉求解决在学校的问题，家长要第一时间认可孩子的这一行为，而不是先质疑孩子的动机，或者把任何诉求都和学习成绩联系在一起。
比如：怎么一天到晚就你事多？换什么位置？你也不看看语文考了多少分？我怎么去找老师给你换位置？
家长不分青红皂白对待孩子的诉求，只会产生一种结果：孩子有事再也不回家告诉家长了。如果是老师没办法解决，拒绝了孩子的诉求，那么家长该怎么做呢？
我建议家长要理性看待这个问题，老师也是一个发展中的个体，他们的教学方式也需要改进，老师拒绝了孩子的要求，可能表示老师也没办法解决。
那么这个时候，家长出马解决的不是老师，而是问题的本质：让那位缺少父母关爱的学生去洗澡。
家长可以让孩子把同桌邀请到家里来，吃个饭，洗个澡。或者家长出钱，请孩子一起去浴室洗澡。
问题就解决了，也很好地保护了孩子的自尊，还促进了同学关系，既解决了自己的诉求，又帮助了其他的同学。
3、 只有这种情况下，家长才能出手找老师
如果家长被拒绝，孩子不愿意交往，就不愿意去洗澡，或者敏感的留守孩子，发现了因为自己没有洗澡，同学们都开始嫌弃他的时候，事情就比较棘手了。
只有这种情况下，家长才能出手找老师。而且找到老师，也不要先提出换座位的要求，而是和老师一起解决留守儿童的问题。
比如：告诉老师，因为孩子反映，同桌身上有味道，可能是家长不在身边，孩子缺少个人卫生教育，希望老师能想象办法解决。
换座位不是解决这个问题的根本方法，只有家校联手，在保护好孩子的隐私和自尊的情况下，给予帮助和调解。
