毫无疑问，2020年考研人数又要创下历史新高，考研的难度也将有所增加。
包括考生在内的很多人都认为，考研确实有难度，冷丝要提出的问题是：所谓难度，到底具体指的是什么？
某高校有这么一份关于考研情况的调查：
96%的同学认为考研所需的公共基础知识不够，其中，认为自己数学基础不够的有48%，英语基础不够的占39%。
就冷丝所观察到的，这些调查结果与很多高校学生报考研究生相接近，数学与英语是考研“瓶颈”的实际情况也非常相符。
这就说明：考研的难度，很大一部分体现在公共课方面，因为题目难度大，高校有关公共课的教学效果并不好。
目前，考研信息对考生的全国统考和面试都是至关重要的，而很多考生若是能够及时了解高校的考研信息，包括高校的调剂计划，就很可能抓住机会，一举成功。而有很多应届考生更是因为对考研信息了解不多，面试心理准备不足，导致功亏一篑。
考生以一般性考生为主，而过去的三本院校即民办高校考生占了一定的比例，高达三分之一的比例。在经历完高考的洗礼之后，这些考生通过成绩的高低被不同的本科批次录取，更多的高考失利者也希望通过本次考研来改变自己的出身。
对于三本类考研群体来说，考研并非是好的选择，但确实是无奈的选择，这就给这一类考生带了一些弊端。
冷丝就考研群体属性想多说几句话，之所以考研难，这当然与考研群体本身密切关联。就不完全统计，近几年三分之一的考研学子来自于民办高校和一般性公办本科院校。
其一，由于高考的失利、分数低的原因，来自一般性院校的考研学子面对考研时明显存在自信心不足的问题，往往处于想要报考更好的学校却不敢报，想要参加考研却不敢考的情形，并且在考研复试中，专业属性好的考研者往往更能受到招考院校的欢迎，而专业属性差的考研者则更容易在面试环节被刷。
其二，这部分考研群体与一本和重点高校考研群体相比，无论在学习的基础上、学习的自制力，还是在考研的学习氛围上都存在一定的差距，这也要求他们必须付出更多的努力、具有更顽强的意志力，才能够在考研中取胜。
其三，这部分考研群体认为考研是摘掉高考失利“帽子”的直接有效方法，从而忽视了在考研过程中对于知识的理解以及学习方法的掌握，常常出现为了考研而考研的现象。急功近利，这往往会“欲速而不达”。
那么，面对目前考研难的问题，作为关键要素的高校管理者、教师该怎么做？
专业课成绩是考研成功的基本条件，冷丝认为，高校要加强专业教学，在教学过程中对有关考研科目有针对性地加强练习，提高学生的应试能力。同时，让学生及时了解本专业前沿方向、动态、进展，为将来参加面试打下坚实的基础。
加强英语教学力度，全面提升学生的英语水平目前，研究生入学的英语考试水平，基本上要达到六级水平。而现在在校学生一、二年级一般要求通过四级，而四级到六级还要上一个台阶，学生在大三和大四全靠自学很难达到六级水平。
因此，针对这一情况，要想为考研打下良好的基础，高校管理者必须采取适当的措施，比如大学英语学习过后，针对考研的学生继续开设英语课程，以提升考研同学的英语水平；再如积极创造条件，让更多的学生通过六级英语，只有六级英语通过率达到一定程度，考研才有一定的基础。
高校要切实提高数学教学要求，增强学生考研的信心目前，很多热门专业，比如财会、经济学类专业，而这些专业本科阶段开设的”微积分生的数学入学考试要求还有很大差距，如何把这一差距缩小，必须进行教学研究。
冷丝建议，很多高校需要增加公共课的师资力量，或是增设一些考研必须的数学课程，开设考研的数学选修课，以提高学生的数学水平，使学生增强考研的竞争力。
