prescriptive linguistics的名词解释

本文目录

prescriptive linguistics的名词解释
descriptive和prescriptive是谁提出的
如何定义descriptive and prescriptive
prescriptive是什么意思
规定性语法和描述性语法的区别
prescriptive和descriptive的区别是什么
描写语言学和规定语言学的区别
如何理解文化的prescriptive
prescriptive analysis是什么意思

prescriptive linguistics的名词解释

prescriptive linguistics（规定语言学）
1、规定语言学：语言学的历史可以追溯到公元前五世纪的古希腊时期,当时的规定语言学主要依赖于早期的拉丁语或希腊语法,作为前语言学时代的产物,它把语言看成是法律,从不同角度去规定人们应该怎样使用语言。
一直到十八世纪，规定语言学还占主流，规定语言学属于传统语言学的范畴。 2、解释语言学： 20世纪兴起的解释语言学，认为19世纪以来占主流的描写语言学仅仅描写语言事实是不够的，还应该对语言现象做出合理解释，解释语言现象背后的因缘和动力机制。
他们试图用语言符号之外的东西来解释语言。解释语言学有诸多课题，例如：解释语言中词汇的来源、解释语言本身的起源、解释人脑中的语言学习机制等等。 3、现代语言学的四大流派：索绪尔是结构主义语言学之父，也是现代语言学的奠基人。
现代语言学流派众多，有四个主要流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派和伦敦学派。4、能能指的定义：索绪尔认为，语言符号连结的是概念和音响。能指对应的是音响形象，所指对应的是概念。能指和所指就像一张纸的两个面，是符号不可分割的两部分。
例如：“树”这个词的读音就是这一符号的能指，“树”在人头脑中的概念就是它的所指。能指和所指之间的联系是任意的。

descriptive和prescriptive是谁提出的

是BenjaminLvesGilman提出来的。
分别是规定性和描述性，描述性语法着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断，规定性语法顾名思义即明确规定出什么正确什么不正确。

如何定义descriptive and prescriptive

descriptive：based upon the fact or experience.，是基于事实或经历的描述。
prescriptive：giving directions or injunctions: 是规定，约定俗成的，惯例。

定义是一个汉语词语，拼音是dìng yì，英文是Definition，原指对事物做出的明确价值描述。现代定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明。

或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。被定义的事件或者物件叫做被定义项。一般地，能清楚的规定某一名称或术语的概念叫做该名称或术语的定义。

对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所作的简要说明。相当于数学上的对未知数的设定赋值，比如“设某未知数为已知字母x以便于简化计算，”对某个命名的词汇赋与一定的意义或形象，则有利于交流中的识别及认同。

命名和定义总是相伴而生，用已知的熟知的来解释和形容未知的陌生的事物并加以区别，这是一个理论界的真理。值得注意的是定义是一种表述并非自主认知来源，过度拘泥于它会扼杀知道但无法表述的事物。

简单来说，定义是一种人为的广泛、通用的解释意义，如人名（绰号、姓名）、符号、成语…等等。

prescriptive是什么意思

prescriptive[英][prɪˈskrɪptɪv][美][prɪˈskrɪptɪv]
adj.规定的; 约定俗成的; 指定的; 惯例的;
1.
We need to be reactive rather than prescriptive.
我们需要的是顺应，而不是规定。
2.
traditional grammar is prescriptive. it is based on’ high’ written language.
传统语法是规定性的，研究‘高级’书面语。

规定性语法和描述性语法的区别

规定性语法和描述性语法的区别如下：

一、两者概念不同

1、规定性语法（Prescriptive grammar），顾名思义，即明确规定出什么正确、什么不正确。如图中对汉语语法知识进行归纳。

2、描述性语法（Descriptive grammar）着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断。

二、对具体语法的理解不同

描述性语法学家在研究语法的过程中，关注描述语言是如何被人们所使用的，而不是规定语言应当如何使用。 

例如,如果句子“Who did you give this to?”很常见,那么描述性的语法规则就会允许这种句子存在。而强调规定性语法的学家则将视其为蹩脚语法的例子,并建议将其改正为“To whom did you give this?”

扩展资料：

规定性语法学家们试图把英语语法形式一劳永逸地加以固定，而不是对实际用法的描述。为规范语言的使用，语法学家们在一定语言现象的基础上，人为地制定出一套语法系统，引导人们正确并规范地使用语言。

描述性语法的一个核心就是要积极接受语言的改变。语言不应该根据语法学家所制定的规则去使用，而应该根据说该种语言的当地人使用该语言时的真实情况来使用。

prescriptive和descriptive的区别是什么

prescriptive和descriptive的区别是如下：两者概念不同。

1、规定性语法（Prescriptive grammar），顾名思义，即明确规定出什么正确、什么不正确。如图中对汉语语法知识进行归纳。

2、描述性语法（Descriptive grammar）着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断。

prescriptive造句：

1、The psychologists insist, however, that they are not being prescriptive. 然而，心理学家坚称他们并非一味说教。

2、Prescriptive grammarians have been presented as blind adherents to a historical tradition. 严格规范的语法学家被描述为对历史传统的盲目追随者。

描写语言学和规定语言学的区别

语言学的重要区别是：
（1）规定与描写（prescriptive vs.descriptive）
规定语言学（prescriptive linguistics），也称规范语言学，是指一种对待语言研究的态度，它试图建立正确用法的规则。古希腊和古印度的语法学家以最著名的文学著作作为范本来确定这种规范。这是一个直到今天许多经典语法著作一再重复的传统。教授这一类规范是以假设能够建立绝对的标准为依据的，这个标准可以从一定的逻辑哲学框架或从被认为是优良的语言中推衍出来。
英语的规定性语法主要有三个来源：一是来自拉丁语的规则，如be动词的补语必须与主格一致；二是来自思维逻辑，如不能用双重否定来表示否定，这是基于数学负负为正的逻辑规则；三是来自这样一个理念：凡是过去在语言里要求过的，现在仍然如此。
描写语言学（descriptive linguistics）是另一种对待语言研究的态度，它记录语言的实际用法。大部分现代语言学本质上是描写语言学。从广义上来讲，描写语言学是对某一历史阶段的语音特点、语法、词汇的观察与分析研究；从狭义上来讲，指的是美国语言学家布罗姆菲尔德（Bloomfield）等的研究方法。他们研究本来没有文字记录的美洲印第安语，采用实地调查的方法和特别适合所研究的语言系统的术语。
（2）共时与历时（synchronic vs.diachronic）
共时语言学（synchronic linguistic）是语言研究的另一种方法，它研究一种语言或多种语言在其历史发展的某一阶段的情况，或者说描述特定时期里作为独立的交际工具的语言的一个阶段，并且假定在此时期内的语言不发生任何变化，描写一种语言的词汇及结构特征。
历时语言学（diachronic linguistics）是指语言研究的一种方法，集中研究语言在较长的历史时期所经历的变化。历时研究有很悠久的传统，特别是发现许多欧洲语言和亚洲语言有亲缘关系以来，历时研究有了新的进展。共时语言学和历时语言学的价值都得到普遍承认。这方面得到最大发展的一个分支是研究语音变化（sound change）的历时语音学（diachronic phonology）。
（3）语言与言语（Langue and Parole）
语言（langue）指的是从一代人传到另一代人的语言系统，或者说一个语言集团所共有的语言系统，包括语法、句法和词汇。换句话说，语言是一套音义结合的符号系统，是社会成员共有的交际工具。
言语（parole）则是指说话者可能说出或理解的全部内容。语言是指其社会的约定俗成方面；言语则是个人的说话或是每一个语言集团的人在具体场合下说出的具体话语。也可以说，言语是人们说和写的言语行为（言语过程）和说出来、写出来的东西（言语结果）。
换言之，它们的不同在于：语言是代码（code），而言语则是信息（message）。两者的关系是:语言存在于言语之中，是一般的、抽象的；言语依赖于语言，是个别的、具体的。一般（语言）存在于个别（言语）之中；个别（言语）是一般（语言）的具体表现。两者是辩证统一的关系。
（4）语言能力与语言运用（Competence and Performance）
姆斯基（N. Chomsky）最先指出这两个术语的不同，语言能力指的是所有说本族语的人可以理解并且说出从来没有听过的句子的能力，这里所说的能力是指掌握构成某一语言所有话语的基础的代码的能力。
语言行为指的是上述代码在语言使用的实际情况中的实现，因此即指话语本身。在转换生成语法中，语言能力的特点在深层结构（deep structure）上用该语言的句法成分表现出来；而语言行为的特点则在表层结构（surface structure）上用该语言的语音成分表现出。

如何理解文化的prescriptive

传统文化顾名思义，就是从古代一直流传至今的文化，这些文化都是古人，我们的失人，从他们身上演变而来的。弘扬中华优秀传统文化已成为当代社会的热点。“学习文化的最好方式是体验。要不断地用新方式，用年轻人喜欢的方式激起他们对优秀传统文化的热爱，这个过程一定是潜移默化的、渐进的。文化的事情要慢慢做，要踏实做。”两会上全国政协委员冯骥才对传统文化如何与现代生活相融的回答，引发了公众共鸣。
中华民族优秀传统文化，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。我们今天的一个重要任务，就是继承和弘扬中华传统文化。然而，继承传统文化切不可操之过急。好粥当要耐心熬，继承传统文化，也需要“细火慢炖”，才能滋养民族精神。
继承传统文化，是一项长期的过程，要“细火慢炖”。传统文化的继承与弘扬，应该是一项长期的任务，需要在日常生活中，在社会中的诸多方面不断渗透。我们要把传统文化的继承、传播作为一个长期的任务，让传统文化的教育成为人们的“日常课”。同时，继承传统文化，还需久久为功。俗话说，慢工出细活，传统文化不是一时的哄吵，而是需要持之以恒地钻研，耐得住性子，涵养出内功。继承传统文化，是一个消化的过程，要“细火慢炖”。即使是好的食物，也需要消化才能成为人身体的养分。同样，优秀的传统文化也需要在现代社会中不断消化磨合，才能为现代社会提供养分。