1. 播放对话录音用英语怎么说
录音机的英语单词是recorder，详细信息如下： recorder 英 [rɪˈkɔ:də(r)] 美 [rɪˈkɔ:rdə(r)] n.录音机;直笛;记录员;刑事法院法官 例句： You did have a tape recorder with you. 你确实带了录音机。
2. 录音频英语怎么说
这个的话，你有道词典这个软件就行了啊！这个软件功能挺好的 ，我自己也在用的，对学习有较大帮助软件你在应用宝上面就可以下载到啦，它里面软件功能挺不错的在手机桌面上打开应用宝(木有先安装),进入软件后,搜索你的软件,找到就可以下载!在电脑PC端也可以下载手机的软件,打开PC端应用宝,连接数据线,就可以直接安装软件到手机的
3. 播放录音用英文怎么说
record或者sound recordingrecord用的比较普遍且可以同时用作录音或者录像希望对你有帮助
4. 播放对话录音用英语怎么说怎么写
英语听说课是培养学生听、说能力的手段。
要上好一节让学生有收获的听说课，就要设计好合理、科学的教学方法。让学生逐步从听后能说，能复述，听后能书写的目标。关键词 听说课，听录音，朗读，操练对话，巩固知识 初中英语新教材每个模块都有四个单元，每一单元侧重点不同，任务不同，他们分别是听说、阅读、语言学习、复习和写作。听说课是初中英语教材的重要组成部分，它设计了丰富的情景，实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，也为培养学生的口头表达能力奠定了基础。因此， 在英语教学中要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。而且，听说能力和阅读能力是互相促进、互相发展的。听说能力的提高有助于阅读能力的提高，所以听说课应得到重视。上听说课的主要目的是培养学生的交际能力， 为了达到这个目的离不开有效的教学方法。
5. 播放录音 英语
可以通过音频解码器进行播放。
ACC是一种高级音频编码（英语：Advanced Audio Coding，AAC），出现于1997年，基于MPEG-2的音频编码技术。由Fraunhofer IIS、杜比实验室、AT&T、Sony（新力）等公司共同开发，目的是取代MP3格式。2000年，MPEG-4标准出现后，AAC重新集成了其特性，加入了SBR技术和PS技术，为了区别于传统的MPEG-2 AAC又称为MPEG-4。
6. 录音用英语怎么讲
手机录音英文
Mobile phone recording
7. 通话录音用英语怎么说
1.在通话中点击录音，则系统自动录音，通话结束后，将录音文件放到存储里，以存储到手机内存中为例子。首先在主屏幕中找到“我的文件”（即系统文件夹），点击进去。
2.进入我的文件夹，显示部分图片和文档的快捷文件，找到通话录音，点击“所有文件”。在“所有文件”里，选择查看手机中的文件，点开手机标志。
3.在手机内存文件夹里，文件的排名顺序一般是按照英文字母ABC到Z排列，录音文件夹的文件名字为“Sounds”，开头是S，找到以S开头的文件夹，找到“Sounds”文件夹，打开，里面就是所有的通话录音。
4.通话录音一般可以用手机自带的播放器打开，如果不可以，下载个支持该文件的播放器，点击任意一段录音，播放即可。
5.存储路径在手机内置SD卡中的用户，可在第二步中，点击内存卡的标识，然后再内存卡的文件夹中找到“sounds”文件夹，打开。
8. 播放录音机英语怎么说
放磁带的机器称录音机、卡式录音机。
一种个人随身随身音乐播放器的称walkman。也有记录影像信息的称磁带录像机。磁带是一种用于记录声音、图像、数字或其他信号的载有磁层的带状材料，是产量最大和用途最广的一种磁记录材料。通常是在塑料薄膜带基（支持体）上涂覆一层颗粒状磁性材料（如针状γ-Fe2O3磁粉或金属磁粉）或蒸发沉积上一层磁性氧化物或合金薄膜而成。录音机，把声音记录下来以便重放的机器，它以硬磁性材料为载体，利用磁性材料的剩磁特性将声音信号记录在载体，一般都具有重放功能。家用录音机大多为盒式磁带录音机。walkman是日本索尼（sony）公司生产的一种个人随身音乐播放器的通称。1979年世界第一台个人便携式磁带放音机在索尼公司诞生，其型号为TPS--L2，产品名字就是walkman。录像机就是供记录电视图像及伴音，能存储电视节目视频信号，并且过后可把它们重新送到电视发射机或直接送到电视机中的磁带记录器。
9. 听录音跟读对话用英语怎么说
听读-------听父母给读故事， 听各种故事录音
跟读-------模仿录音里别人的语音语调和发音
认读-------见单词能读出来
朗读-------在认读的基础上能自己大声读出来
默读-------不出声音的阅读
上面这些词语是我们在谈到阅读的时候经常说到， 谈到的一些词语， 我给出了一些我的解释。 当然各位还会有不同的解释。 由于个人解释的不同， 就造成我们在运用各自的方法来教孩子这些技巧的时候出现千差万别的情况。
听读-------是接触一种新的语言元素的最初也是最有效的方法。 语言元素需要在有大量的输入之后，才会在大脑里产生链接。短期的或是少量的输入都不能产生出好的效果。 我个人是不主张那种 刚听到一点点， 就要求孩子输出的做法滴。 比如， 初学的时候， 听一句 要孩子跟读一句。。。背诵一句。。。不要这么着急嘛。先让孩子多听， 等孩子在大脑里建立出那么一块英语的领地再让孩子干别的也不迟嘛。
