1. 初中阶段国家课程标准
初中的排课原则是根据教育部颁布的大纲而进行的，学校不能私自增减课程。一般情况下，初中的语数外是最重要的科目，一周大概每科在五课时左右，一般这几个科目会排在上午，其他理化一周大概三课时或四课时，史地生政一周三课时左右，体育课三课时，其他的美术音乐微机劳动等课程也必须开齐
2. 初中 课程标准
是由马复，凌晓牧主编的
3. 初中新课标课程标准
中学化学新课程标准提出的课程目标有三个方面，第一个方面是知识与技能目标方面，第二个呢，是过程与方法目标方面，第三个是情感态度与价值观目标方面。
知识与技能指的是了解理解化学的知识，掌握化学的技能，灵活运用到化学知识当中。过程与方法指的是在化学的活动中，用化学的方法提高学生化学的能力，培养学习化学的能力，最后一个是情感态度与价值观，指的是通过探究学习化学的有关知识，学生能够在化学中体验到化学的快乐。
4. 初中阶段国家课程标准是什么
一、基本原则
坚持全科开考，将义务教育课程方案所设定的科目全部列入初中学业水平考试范围，发挥教学导向作用，引导学生认真学习每门课程，促进学生德智体美劳全面发展，确保义务教育的基本质量。坚持一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。坚持文理兼顾，遵循学生身心发展规律，在录取计分科目设置和科目计分分值设置上，注重学科均衡和历史沿革。
二、考试科目、形式与分值
(一)科目设置
设置语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康、化学(含实验)、物理(含实验)、历史、道德与法治、地理、生物(含实验)、综合实践活动、音乐、美术等13门课程。
(二)考试形式
语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、地理、生物实行闭卷书面笔试，历史、道德与法治实行开卷书面笔试;由全市统一命题、统一考试、统一评卷。其中，化学和物理、历史和道德与法治、地理和生物实行合场考试。
体育与健康包括平时和统一测试两个部分。平时部分按全市统一要求，分区统一组织，各中学具体实施;统一测试部分实行现场考试方式，由全市统一组织安排，分区具体实施。
综合实践活动、音乐、美术3科考查和化学、物理、生物3科单设的实验操作考查，根据全市统一要求，采用过程性评价与终结性评价相结合的办法，以书面笔试和技能考试相结合的方式进行，由各区统一组织，各中学具体实施。
(三)分值与时长
语文分值120分，时长120分钟;数学分值120分，时长100分钟;外语分值120分，时长100分钟;体育与健康分值40分;化学和物理总分值200分(化学100分、物理100分)，时长120分钟;历史和道德与法治总分值200分(历史100分、道德与法治100分)，时长120分钟;地理和生物总分值200分(地理100分、生物100分)，时长120分钟。
三、考试组织与实施
(一)考试对象
具有本市学籍的初中阶段学生或不具有本市学籍但持有本市户口需在本市升学的应届初中毕业生均须参加学业水平考试。
(二)报名方式
具有本市学籍的初中阶段学生通过所在学校集体报名。
不具有本市学籍但持有本市户口需在本市升学的应届初中毕业生，在户口所在区报名。
(三)时间安排
综合实践活动、音乐、美术3科考查和化学、物理、生物3科单设的实验操作考查按照“学完即考”的原则，在相关科目教学计划完成后进行考试。所有科目应在九年级下学期5月底之前组织实施完毕。
体育与健康考试在九年级下学期5月底之前组织实施完毕。
语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理考试在九年级下学期6月第三周周六、周日进行。
历史、道德与法治考试在九年级下学期6月第四周周一上午进行。
地理、生物考试在八年级下学期6月第四周周一下午进行。
(四)考务管理
试卷管理。初中学业水平考试的试题在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理;答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理。
考点设置。语文、数学、外语(含英语听力)、化学、物理、历史、道德与法治、地理、生物等科目考试，安排在标准化考点进行。按照国家教育考试的标准和要求，规范考场设置和实施程序。
违规处理。加强安全保密，健全诚信机制，严肃考风考纪，对考试作弊等违规行为，严格按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)等有关规定处理。
四、考试成绩呈现与应用
(一)成绩呈现方式
语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康、化学、物理、历史、道德与法治成绩以原始分呈现，总分值800分。
地理、生物成绩以“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级形式呈现。
综合实践活动、音乐、美术考查，以及化学、物理、生物3科单设的实验操作考查，成绩均以“合格”“不合格”的形式呈现。
(二)成绩认定
不具有本市学籍但持有本市户口的学生，若已参加外省市初中学业水平考试，可持学校出具的成绩证明，申请综合实践活动、音乐、美术3科考查以及化学、物理、生物3科实验操作考查的成绩认定。其它科目成绩不予认定。
(三)考试成绩应用
初中毕业依据。初中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的基本依据。初中学业水平考试(含考查)成绩合格，以及综合素质评价合格者，准予毕业，由区级教育行政部门授予初中毕业证书。初中学业水平考试(含考查)成绩未达到毕业标准的学生可参加由各区组织的补考。
升学依据。以原始分呈现的语文、数学、外语(含英语听力)、体育与健康、化学、物理、历史、道德与法治的成绩和以等级呈现的地理、生物的成绩作为高中阶段学校招生录取的基本依据。
质量评估依据。初中学业水平考试成绩是检测、评估初中教育教学质量的基本依据，是衡量初中学校办学水平的重要指标，是各级教育行政部门提升教育质量的重要抓手。
五、保障措施
(一)强化组织领导
各级教育行政部门要进一步加强对初中学业水平考试工作的组织领导，提高认识，建立健全改革领导机构，强化政府统筹协调，精心组织，稳步推进，切实做好初中学业水平考试的组织与实施工作。
(二)健全保障机制
加强考试机构的考务组织、招生录取等基本能力建设;加大对初中学业水平考试的经费投入;加强初中学业水平考试题库建设;开展试卷评估和分析，提升考试命题质量和水平;严格执行试题命题、试卷印刷与运送、试卷与答卷保管等环节的保密要求，确保试题、试卷安全。
(三)加强宣传引导
加大对初中学业水平考试实施方案的宣传力度，采用多种方式开展有针对性的宣传和解读，拓宽覆盖面和影响力，建立迅捷的信息反馈机制，及时准确回应社会关心的热点问题，努力营造良好舆论氛围。
5. 初中义务教育课程标准
小学阶段: 以综合课程为主,小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。
小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。希望大家好好解读。此答案仅限参考，如果感觉不对请忽略！
6. 国家初中课程标准课时
中学体育标准课时量是一周至少3个课时
7. 初中部颁标准课程
新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。
中学课程标准是规定某一学科课程性质，课程目标，内容目标，实施建议的教学指导文件。
8. 初中课程标准最新的是哪个版本
2020年秋季至2021年春季全省普通高中仍统一使用依据国家课程标准（2003年版）编写的原选用版本教材，不得随意更换其他版本。
9. 国家标准初中课程安排
共修订了两次。
课程类型 2003年版《普通高中历史课程标准（实验）》 2017年版《普通高中历史课程标准》
10. 初中国家课程设置标准
我国初中阶段设置分科与综合相结合的课程 ，主要包括思想品德 ，语文，数学，外语，科学，物理，化学，生物，整体设置九年一贯的义务教育课程 ，小学阶段 以综合课程为主 ，初中阶段设置分科与综合相结合的课程 ，高中阶段以分科课程为主 ，初中阶段分科与综合课程相结合 。
