1. 高等职业学校设置标准2018党校
因为党校获得的研究生，不属于国家承认的，只属于党内承认的一个学历证明，所以无法成为参加博士生入学考试的标准依据。所以党校在职研究生是不可以考博的。
按照国家规定，在职人员申请博士学位需要以下条件：
1、申请人已获得硕士学位，并在获得学位后工作五年以上。
2、或者在教学、科研、专门领域做出突出成绩，或者具有公开发表的学术论文、专著，其科研成果获国家级或省部级以上奖励。
3、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
4、已获得硕士学位(在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证)的人员;应届毕业的硕士研究生(须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位);或满足同等学力报考条件的其他人员(注：单证的专业学位考生报考须在报名前获得硕士学位证书)。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。
5、身体健康，报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限;有两位与报考学科相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。
2. 高职院校建设标准2018
一圈是400米，是一个标准的跑道，而且跑道是塑胶跑道，锻炼跑步时不伤膝盖，而且锻炼的学生也非常多，三门峡技术职业学院是三门峡唯一一所大中型，大中型院校每年招生七八千学生是河南省培养技术人才的一个非常好的学校
3. 高等职业技术学校建设标准
专科是大学专科，简称大专，主要是使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，专科着重培养技术应用型人才。
高职全称是高等职业教育，主要是培养既有大学文化程度专业知识、又有高级专门技能的应用型人才。专科和高职的学历都是专科层次，通常本科院校兼招的少量专科叫“专科”，而高等职业技术学院招收的专科叫“高职”。近年来，国家大力促进职业教育发展，许多专科学校更名为高等职业技术学院，转而培养社会急需的应用性人才。相比较而言，本科比专科、高职的学制要长一些，在培养目标、知识结构、培养模式、就业方向等方面都有所不同，适应国家建设不同层面的人才需求。
4. 高职学校设置标准文件
高职在专一、专二中都有。
专科一般指大学专科（高职高专）层次，是大学的组成部分，区别于本科。大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。
专科(高职高专)一批指公办本科院校（不含独立学院、民办高校）的专科（高职）班及省部属的普通高等专科学校、职业技术学院，所有高校的艺术类、体育类专科专业以及其他经教育部批准在专科一批招生的专业。
专科(高职高专)二批指市属职业技术学院的专科（高职），独立学院的专科（高职），民办高校的专科（高职），部分院校中外合作办学专科（高职），独立设置成人高校专科（高职），分校办学点的专科（高职）以及高等职业教育对口招生、优秀运动员、实践生专科（高职）专业。
5. 高等职业学校建设标准
高职是职业技术教育的高等阶段,我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年,高等职业教育的毕业生可以按照教育部有关规定，报考本科(专升本，考上后第一学历为本科可直接考研）,、研究生教育（不升本的话好像是毕业两年后才可考研）。目前比较好的高职是有“示范性高职（俗称‘专科中的清华北大’）”，目前这样的学校全国只有八所，我所知道的有四所：武汉职业技术学院，深圳职业技术学院，天津滨海职业技术学院，广西南宁职业技术学院，其它四所就没有接触过了，
至于你所说的“高师”应该就是高等师范学校吧？这个应该算本科类的大学了，我很少接触到师范类大学是专科的，有些师范类大学有专科但还是以本科为主的，学生可以升他们学校的本科，这个是我对“高师”的理解，很少有这样称呼的我这边，不知道正确不，希望不会造成你的误解哦！祝好运！
6. 普通高等学校党建工作基本标准
一是组织体系设置标准化。严格按照《中国共产党支部工作条例（试行）》有关党支部组建方式、设置范围和条件、设立程序、成立临时党支部等要求设立党支部。
二是领导体系标准化。根据不同部门职能、业务性质、岗位目标等要求，按个体优化、整体优化和动态优化的原则，制定党支部品牌计划方案，实现支部建设多点开花。
三是基本工作保障标准化。强化对党费的使用管理监督，实行统一标准规范各党支部活动经费的规划、申请、使用、管理等步骤。
四是工作运行机制标准化。以明确党支部党员大会、党支部委员会、党小组会议三者权责界限、实现高效运转为重点，建立完善责任落实、清单管理、议事决策、督导考核、项目运行等各项工作机制，防止出现落实不实、相互推诿的现象发生。
五是党内组织生活标准化。在党内组织生活内容制定上注重做好党中央要求的政治理论学习、批评与自我批评、民主评议党员等“规定动作”。
六是党员政治思想教育工作载体标准化。坚持“互联网+党建”思维，充分运用“两微一端”等互联网、新媒体手段，充分结合最新时事政治、热点问题、党史党章等，开展创意组织生活。
七是评价考核标准化。坚持定量考核和定性考核相结合、坚持制度建设与制度执行并重，从领导班子、党组织、党员、党务工作者等多层面全方位开展岗位技能、政治素质、业务实绩、群众基础等方面综合考核，充分发挥考核的“风向标”和“指挥棒”作用。
7. 职业院校设置标准
全国职业技能大赛又称为全国职业院校技能大赛，该大赛的项目分为中职组与高职组，具体比赛项目及分组如下：
一、中职组的比赛项目焊接技术、机电一体化、机电一体化、计算机应用、数控综合加工技术、电工电子、烹饪、汽车运用与维修、服装设计与工艺、建筑装饰技能、美发与形象设计、现代物流、农业技能、现代制造技术、会计技能、护理技能、建设技能、酒店服务、光伏发电安装调试、手工制茶服装设计与工艺、化工仪表自动化、化工生产设备维修、工业分析检验、建筑设备安装与调控、电梯维修保养、建筑CAD辅助设计、职业英语技能、企业网搭建与应用、电子商务技术、工业产品CAD 设计、中药传统技能、机器人技术应用、煤矿安全、动漫、智能家居安装维护单机片控制装置安装调、液压与气动系统安装调、电气安装与维护、艺术技能、工程测量、电机装配与运行检测、城市轨道交通、汽车营销、模特表演、艺术插花、装配钳工、户式中央空调安装与调、农机维修、种子质量检测、物联网技术、车加工技术、数控车、铣加工技术、数控车床装调与维修、机械装配技术、模具制造技术
二、高职组的比赛项目精细化工生产技术、零部件测量、零部件测量、计算机网组建、嵌入式应用开发、储配方案、复杂部件、楼宇智能化、汽车维修、机器人技术、机械创设制造、光伏发电、三网融合优化、芯片检修、计算机网络、英语口语、会计技能、测绘测量、电子产品设计制作、电子产品检测维修、汽车检测与维修、汽车营销、中餐主体宴会设计、风光发电系统安调、农业技能、农产品质量安检、烹饪技能、服装设计、报关技能、化工仪表自动化化工生产设备维修、工业分析检验、智能电梯装调维护、物联网技术应用、现代物流储存配送、计算机网络应用、信息安全管理评估、护理技能、中药传统技能、自动化线安装调试、机器人技术应用、工业造型设计成型、数控机床装调维修、楼宇自动化安调、水环境监测与治理、煤矿安全、文秘速录、艺术技能、移动互联技术应用、民族技艺、电子产品设计及制作飞机发动机检测与维修、选矿技术、智能电子产品系统工程、三维建模数字化设计与、机械设备装调与控制技、鸡新城疫抗体水平测定、植物组织培养、农机维修、基站建设维护及数据网、中华茶艺、导游服务、市场营销、动漫制作、工程造价基本技能、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用、园林景观设计全国职业技能大赛的项目中没有程序设计这一比赛项目，而涉及到程序设计内容的比赛项目有很多，例如：工业机器人技术应用、智能电子产品系统工程、移动互联网应用软件开发、云安全技术应用等都会涉及到程序设计。
扩展资料：
一、全国职业技能大赛简介全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。 “大赛”网站是浙江建设职业技术学院承办。大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。大赛已经成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。2016年大赛由37个部门（单位）主办，共设置94个竞赛项目。承办校分布在天津、北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、广东、重庆、甘肃、青岛和宁波等16个赛区，直接参与企业上百家，参赛选手预计过万人。大赛期间将同时举办中华优秀文化传统艺术表演赛、中国职业教育现代化论坛暨第二届全国职业教育科研院（所）联席会议、全国大赛参赛选手就业洽谈会、全国职业院校技能大赛博物馆参观活动等活动全国职业院校技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，也是总览中国职业教育发展水平的一个窗口。
8. 普通高等学校党建工作标准
一、校长的课程领导力。
领导课程教学——教学领导力：培养什么人——核心素养；怎么培养人——培育核心素养。
六个维度（校长要做的六项工作）：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。
二、新时期赋予校长的角色。
校长是教育事业最宝贵的财富，是改革发展的领头羊和中流砥柱。从校长的改革发展视野和意识来讲，校长的角色应该有五部分内容。第一，校长要有事业自信。第二，校长要有全局视野。第三，校长要有担当意识。第四，校长要有开拓精神。第五，校长要有把控能力。
第一，校长要有事业自信。
中国的基础教育究竟在干什么？中国的基础教育究竟行不行？校长应当对基础教育持什么态度？
中国的基础教育承载的使命和任务很多，但上升到政治的层面，抽象到最高的层级，就是服务于经济基础，就是党的十八届三中全会确定的总任务：健全中国特色社会主义基础教育制度，加快治理体系和能力现代化。说到底是健全和完善制度的问题。“十二五”以来，尽管还存在不少问题，但我国基础教育取得了显著成就，从宏观和微观的方方面面，大家都能感觉到变化，也是大家参与和努力的结果。因此，我们必须有一个主流判断，中国的基础教育确实行。在各种社会矛盾交织映射的近五年，基础教育在长足发展。我们每一个校长都要有信心，都要对中国的基础教育，对中国特色社会主义有“三个自信”。
一是教育普及程度明显提高。二是改薄补弱成效显著,义务教育均衡达到新的水平。三是改革力度不断加大。四 是教育质量稳步提升。五是保障水平不断加强。
第二，校长要有全局视野。我们定位，骨干校长既是一校之长，又要胸怀全局。要对基础教育的问题、任务、重点有清晰的认识。我们要做有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的校长，不做盯紧利益、眼光短浅、关注自我、牢骚满腹的校长。拥有全局视野，就要发挥许多优秀校长具有的目光远大、理想坚定的可贵品质。
第三，校长要有担当意识。当前，教育民生之本是公平，核心任务就推动均衡发展和关注特殊群体。骨干校长的担当意识就要体现在，为均衡发展做贡献，帮扶薄弱学校，薄弱地区。在关心教育弱势群体上有见树、有作为。而不是老大自居、抢夺生源、片面追求升学率。
第四，校长要有开拓精神。校长是先进教育生产力的代表者，强调开拓重在推动内涵发展，提高质量，引领事业。重在改变片面追求智育的倾向，促进孩子全面发展，找到每一个孩子的适合发展区域，实现增值性发展，培养出行行都需要的人才。要发挥好课程教学的阵地作用，发挥好优秀文化的熏陶作用，发挥好社会实践的体验作用，发挥好制度规范的养成作用，发挥好家庭教育的基础作用，发挥好榜样人物的示范作用，发挥好校园网络的引导作用。
在基础教育阶段，学校的教育教学活动（外因）可以强化学生的兴趣，也可以弱化学生的兴趣。还可以改变、转移学生的兴趣—德西效应。
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
“德西效应”给教师以极大得启迪。当学生尚没有形成自发内在学习动机时，教师从外界给以激励刺激，以推动学生的学习活动，这种奖励是必要和有效的。但是，如果学习活动本身已经使学生感到很有兴趣，此时再给学生奖励不仅显得多此一举，还有可能适得其反。一味奖励会使学生把奖励看成学习的目的，导致学习目标的转移，而只专注于当前的名次和奖赏物。因此，作为教师和学校，要特别注意正确使用奖励的方法而不滥用奖励，要避免“德西效应”。
学校要培养学生对学习的兴趣、对生活的兴趣、对新鲜事物的兴趣、对未来的兴趣等。拔尖创新人才共同的一个显著特点就是对研究有着浓厚的兴趣和不竭的动力。虽然小学不能直接培养拔尖创新人才，但培养兴趣是可以做到的。学校要挖掘、保护、发展学生的兴趣，而不是限制、阻碍学生的兴趣，更不能扼杀学生的兴趣。要让学生学好，更要让学生好学。
第五，校长要有把控能力。所谓把控能力，就是治理能力。校长基本上都是党员干部，要重视抓好党建，这是政治核心。要学会全面提升学校品质，这是内核。要贯彻和用好管理标准，这是基础。还要树立开放意识，统筹社区力量，推进多元共治，这是土壤和环境。
9. 普通高等职业学校建设标准
公安部属院校招生体检标准（例如：公大、刑警学院等）：
公安部所属普通高校招生，对考生的身体条件除执行《普通高等学校招生体检标准》外，还要求：
1.男性考生身高一般不低于170厘米，体重不低于50千克;女性考生身高一般不低于160厘米，体重不低于45千克;
2.左右眼单眼裸视力（标准对数视力）、理科类专业应在5.0以上，文科类专业应在4.8以上，矫正视力应在5.0以上;所有考生都必须无色盲、色弱;
3.两耳无重听;
4.无口吃;
5.五官、体型端正，面部无明显特征、缺陷（如唇裂、对眼、斜眼、斜颈、各种疤痕等），无重度平跖足（平脚板），无各种残疾。
公安普通高校招生体检标准（例如：各省的公安院校）：与部属院校差不多，身高要求降为男生4200px，女生4000px
公安现役院校招收考生体格检查标准（中国人民武装警察部队学院、公安海警高等专科学校）：
外 科
第一条 身长、体重低于下列标准不合格：
（一）男性：身长168厘米，体重58千克。
（二）女性：身长158厘米，体重45千克。
过于肥胖（超出标准体重25％），不合格。
第二条 颅骨缺损、骨折、明显凹陷、颅内异物存留，脑外伤后综合症，不合格。
第三条 颈强直，斜颈，Ⅲ度单纯性甲状腺肿，结核性淋巴结炎，不合格。
第四条 骨、关节、滑囊、腱鞘疾病或损伤及其后遗症，习惯性脱臼，脊柱慢性疾病，慢性腰腿痛，不合格。轻度胸廓畸形，单纯性骨折，治愈后复位良好，无功能障碍，无后遗症，合格。
第五条 两下肢不等长超过1厘米，膝内翻股骨内髁间距离和膝外翻胫骨内踝间距离超过6厘米，或步态异常，不合格。
第六条 影响功能的指（趾）残缺、畸形，扁平足，影响长途步行的鸡眼、胼胝、重度皲裂症， 不合格。
第七条 影响功能的良性肿瘤、瘢痕，不合格。
第八条 各种脉管炎、动脉瘤，重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张（指挥专业学员中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张），不合格。
第九条 有胸、腹腔主要脏器手术史，或非主要脏器手术但伴发主要脏器损伤或其它后遗症，各类疝，脱肛，肛瘘，环状痔、混合痔和经常发炎出血的陈旧性肛裂，不合格。
阑尾炎手术后三个月以上，疝修补手术后半年以上无后遗症，合格。
第十条 泌尿生殖系统炎症、结核、结石、肿瘤等疾病或损伤及其后遗症，影响功能的生殖器官畸形或发育不全，隐睾，不合格。
无自觉症状的轻度非交通性精索鞘膜积液（小于健侧睾丸1／2），睾丸鞘膜积液（小于健侧睾丸1／2），无压痛、无自觉症状的精索、副睾小结节，合格。
交通性鞘膜积液，隐睾手术后半年以上，无后遗症，合格。
第十一条 腋臭、头癣，广泛性体癣，重度手、足、甲癣，疥疮，银屑病，红斑狼疮，硬皮病，慢性湿疹，慢性荨麻疹，神经性皮炎，与传染性麻风病人有密切接触史（共同生活），及其它有传染性或难以治愈的皮肤病，不合格。
较大面积或影响军容的白癜风、瘢痕、黑色素痣、色素沉着、血管瘤等，不合格。
下列情况合格：
（一）股癣，花斑癣，寻常性痤疮，冻疮。
（二）局限性神经性皮炎（直径不超过3厘米），孤立散在的白癜风（限着夏装非裸露部位）。
第十二条 梅毒，淋病，软下疳和性病性淋巴肉芽肿，非淋球菌性尿道炎，尖锐湿疣，艾滋病及其病毒携带者，不合格。
内 科
第十三条 血压超出下述范围，不合格。
收缩压：12．8－18．7千帕（96－140毫米汞柱）；
舒张压：8．0－11．5千帕（60－86毫米汞柱）。
第十四条 风湿病、心脏病、血管疾病，不合格。
心脏收缩期杂音：各瓣膜听诊均不超过二级；心律失常，经心电图或其它特殊检查，确系生理性，合格。
心率：每分钟60至100次之间，或在50至60次之间，经心功能测试，确系生理性，合格。
第十五条 慢性支气管炎，支气管扩张，支气管哮喘，肺结核，结核性胸膜炎及其它呼吸系统慢性疾病，不合格。
下列情况合格：
（一）孤立散在的钙化点，两侧肺野不超过3个，两侧肺门不超过4个，或肺野、肺门同时存在不超过5个，任何一个钙化点直径不超过0．5厘米，密度大，边缘清楚，周围无浸润现象。
（二）肺门阴影轻度扩大，或肺纹理轻度增强，无呼吸道病史，无自觉症状。
（三）一侧肋膈角轻微变钝，无心、肺、胸疾病史，无自觉症状。
第十六条 慢性胃、胆管、胆囊、肝、脾、胰腺疾病，慢性细菌性痢疾，慢性肠炎，内脏下垂，不合格。
下列情况合格：
（一）仰卧位，平静呼吸，在右锁骨中线肋缘下扪到肝脏不超过1厘米（剑突下不超过2厘米），质软，边薄，平滑，无压痛，无贫血，营养状况良好。
（二）五年前患过甲型病毒性肝炎，治愈后未复发，无症状和体征者。
（三）既往患过疟疾、血吸虫病或黑热病引起的脾脏肿大，在左肋下不超过1厘米，无自觉症状，无贫血，营养状况良好。
（四）肝、脾同时触及， 符合上述（一）、（三）两项，陆勤学员合格。
（五）细菌性痢疾治愈一年以上。
第十七条 肝功能和乙型肝炎表面抗原检查，具有下列情况之一者不合格。
（一）谷丙转氨酶赖氏法40单位以上。
（二）谷丙转氨酶赖氏法25单位以上，并伴有麝香草酚浊度试验阳性，或其它肝功能检查一项异常者。
（三）乙型肝炎表面抗原测定阳性者。
第十八条 泌尿、血液和造血系统、内分泌及代谢系统、结缔组织疾病，不合格。
第十九条 钩虫病（伴有贫血），慢性疟疾，血吸虫病，黑热病，阿米巴痢疾，丝虫病，不合格。
丝虫病治愈半年以上，疟疾、黑热病、血吸虫病、阿米巴痢疾、钩端螺旋体病、流行性出血热治愈两年以上，无后遗症，全身情况良好，能担负重体力劳动，合格。
第二十条 有癫痫病史、精神病史、梦游史、晕厥史，神经官能症，癔病，遗尿症，不合格。
十三周岁后未发生过遗尿，无其它心理障碍，合格。
第二十一条 中枢、周围神经系统疾病及其后遗症，不合格。
第二十二条 影响正常表达的口吃，不合格。
耳鼻喉科
第二十三条 听力，每侧耳语低于5米，不合格。
第二十四条 明显耳廓畸形，反复发炎的耳前瘘管，耳廓、外耳道湿疹，重度耳霉菌病（波及鼓膜或经常有耳鸣、重听等自觉症状），不合格。
第二十五条 鼓膜穿孔，化脓性中耳炎，乳突炎及其它难以治愈的耳病，不合格。
第二十六条 眩晕病，重度晕车、晕船、晕机，不合格。
第二十七条 慢性副鼻窦炎，重度肥厚性鼻炎，鼻息肉及其它难以治愈的慢性鼻病，鼻畸形不合格。
鼻中隔重度弯曲（包括棘、嵴），不合格。
第二十八条 慢性扁桃体炎伴有并发症者；影响吞咽、发音功能的咽、喉疾病，不合格。
眼 科
第二十九条 视力：每一眼裸眼远视力低于4．9（0．8），船艇指挥专业学员不合格。
每一眼裸眼远视力在4．8（0．6）以上；或一眼裸眼远视力在4．7（0．5）以上、另一眼裸眼远视力在4．9（0．8）以上；或每一眼裸眼远视力在4．6（0．4）以上，矫正视力每一眼在4．9（0．8）以上，边防管理、技术专业学员合格。
第三十条 红绿色弱、色盲，不合格。
第三十一条 影响眼功能的眼睑、睑缘、结膜、泪器疾病、不合格。
第三十二条 眼球突出，眼球震颤，眼肌疾病，显性斜视，不合格。
隐斜视超过15°，不合格。
第三十三条 角膜、巩膜、虹膜睫状体疾病，或瞳孔变形、运动障碍，不合格。
第三十四条 青光眼，晶状体、玻璃体混浊、脉络膜、视网膜、视神经疾病，不合格。
先天性少数散在的晶状体小混浊点，不影响视力，合格。
口腔科
第三十五条 三度龋齿，齿缺失并列在一起的两个以上、不在一起的三个以上，重度牙周病，颞颌关节疾病，频繁发作的口腔溃疡，唇裂，腭裂，及影响咀嚼功能的口腔疾病，不合格。
妇产科
第三十六条 功能性子宫出血，慢性盆腔炎，严重痛经，阴道炎，重度宫颈炎、子宫脱垂，不合格。
第三十七条 各期妊娠，不合格。
附 则
一、本标准文中所使用的“以上”、“以内”词语，均含该数字本身；所使用的“超出”、“超过”、“低于”、“小于”、“大于”词语，均不含该数字本身。
二、标准体重计算法：
标准体重（千克）＝身高（厘米）－110
三、检验要求：
尿常规，肝功能，乙型肝炎表面抗原，艾滋病。
四、乙型肝炎表面抗原不同方法检验结果不一致时，以酶标法为准。
