系统单轨制
多轨制教育是指普通教育和职业教育单独开设的多种渠道的教育模式。多轨制教育是相对单轨制教育而言的，单轨制教育中的高中涵盖了职业教育，兼顾就业和升学；而多轨制教育则单独设职业教育（即一般职业技能的训练）。由多轨制教育向单轨制教育是义务教育、大众教育、素质教育的客观要求。
系统应用单轨制
危险驾驶罪单轨就是采用网上为案单轨制办理危险驾驶案件。
刑事案件网上办案“单轨制”：是指通过政法跨部门办案系统从公安侦查、审查起诉到法院审判、刑罚执行等环节全流程网上协同办案，电子卷宗材料同步信息共享，办案过程全程网上留痕，纸质卷宗不再随案流转。有效改变传统移送纸质卷宗费时耗力的局面，大大缩短了办案时间，提升了办案效率。
单轨制运行
一、形式不同
1、双轨：即上下行列车分别在各自的正线上行驶的铁路；而对有两条以上正线的铁路为多线铁路。
2、单轨：车辆跨骑在单片梁上运行的方式；车辆悬挂在单根梁上运行的方式。
二、特点不同
1、双轨：方向相反的列车在不同轨道上行驶。
2、单轨：因其占地面积很少，与其他交通方式完全隔离，运行安全可靠，建设适应性较强。
三、应用不同
1、双轨：适用于干线铁路或客运铁路。
2、单轨：单轨系统适用于单向高峰小时最大断面客流量1.0~3.0万人次的交通走廊
单轨制多轨制
单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。
双轨学制：一轨自上而下，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上，其结构是——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育）。
单轨制管理
优点
单轨制能够节约资源，双规制便于管理
缺点
单轨制容易导致管理缺失，双轨制耗费资源多
信息系统单轨制
双轨学制
现代教育制度中的学校教育制度
现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。
双轨学制：一轨自上而下，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上，其结构是——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育）。
18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由于学术性现代学校和供劳动人民子女人学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制：一轨自上而下，一轨自下而上。它们是两个平行的系列，既不相通也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。
学制
学校教育制度——简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平，政治制度和意识形态，人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。
从纵向学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展
教育制度形态
我国现行学校教育制度的形态
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育：学前教育；初等教育；中等教育；高等教育
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制
20世纪初我国的单轨学制不象美国的单轨学制，而是现代生产和现代社会生活
还未充分发展条件下的单轨学制。随着生产和社会的发展，对有文化劳动者的需求越来越迫切，单轨学制必然要走向多轨学制。
我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。
现在的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型教育，下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。
