新颖的电脑ppt|新颖的电脑教学反思

1. 新颖的电脑教学反思

《军神》有感] 在老师的精心指导下,我们读完了《军神》这篇课文,我的感触很深,因为刘伯承那种钢铁般的坚强意志使我十分敬佩,刘伯承那种精神永远激励着我前进,读《军神》有感. 当我读到“病人平静地回答‘沃克医生,眼睛里脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经.而我今后需要一个非常清醒的大脑.

《军神》是指导写人作文的范本,教师教学时可以合理定位教学目标,在品析词句、聚焦写法、迁移技能等环节中, 提升学生的语文素养。

2、气球将一,二,三,四,五等奖和其他的奖项分别放入气球内并充上气,使之吊在或者悬浮在空中,然后每人选择一个气球并扎破取出里面的奖券,幸运者中奖.为了增加现场观赏气氛。可在里面增加一些彩纸片,另外为了增加获奖难度,可在系气球的线上挂一些谜语、灯谜、一些要求抽奖人做的动作等。

3、电脑随机安装了一个抽奖软件,需要将全体员工的名字清单导入到软件系统里,播放随机闪烁。抽奖时投影在大屏幕上,领导喊停,有人在电脑上操作按暂停,屏幕上显示的名字为中奖者。还可以优化一下,将员工的照片和名字一起投到大屏幕上,这样方便大家认识.这个软件还有一个好处是,已中奖的名字会自动在系统中删除,并且还可以查到中奖名单。

4、手机号码抢夺现场公布一个手机号码,主持人含开始以后大家同时拨打,看谁先打通即可获奖。

成绩么，中等偏上就够啦~~~再一个就是作为班长要有跟同学们打成一片的能力哟~~不管是好学生还是所谓的“坏孩子”，最好能做到公平对待哟~~还有就是偶尔会组织一些有趣的小活动啊，或者能在班级活动中起到带动作用，那么你的光芒一定会被每个同学看到而不自觉的向你靠拢的！！咳咳……最后一点就是，同学们都不喜欢太拿乔的班长哟~~所以用你的亲和力来感化大家吧！

2. 电脑巧创作教学反思

玩纸盒教案是一篇非常好的优质教案，从授课目标来说，它非常明确的提出本节课的活动就是如何来玩纸盒，并且要求孩子们自己学好方法，以后自己做到这项活动从讲课内容来说，老师，把完整后的方法，步骤以及相关方面的内容都写在了黑板上，供孩子们参考学习，同学们都总结出了自己的方法，最后完成了教学任务，最好的孩子老师和给予了小红花奖励，非常好

3. 神奇的电脑教学反思

一、在选择课题研究的时候，一定要选择“小、新、常”。

　　话题小，操作性强，指向性强，不会老是说大话，更加真实。“常”在教学工作中是一种常态，比如“数学日记”“起步作文”“作业新设计”，到时候落实课题和收集资料的时候，就会非常真实。我们可以真正的在教育教学工作中实施课题研究，进行课改，真正达到促进教学的作用。收集资料也是非常齐全和全面的。当然，需要课题“新”，与众不同，新颖独特，才能突破自我，与时俱进。

　　二、课题研究工作要实实在在地去干，去落实。

　　比如，课题研究的申报工作，要真的有自己的研究目的和背景。要有实施的计划和安排。要有调查问卷和调查报告。平时需要开展一些会议的研讨或者会议记录，以及阶段性的计划和教学反思。一个适当的时候，要写教育教学论文，要有教学设计和教学案例，以及教学课例和经验总结。不是临到要交资料的时候，才去造一些莫须有的东西。比如，去摘抄人家的论文稿子，或者用人家的教学设计等等。既有被人骂抄袭的风险，自己良心上也过不去，同时，也发现自己的课题研究虚有其表，不是真实的。

　　三、在平时要积累资料，做好收集，到时才能整理好稿子。

　　比如，平时在电脑里建好资料文件夹，到时可以直接将需要的资料提取出来。也可以设置一个专门的博客和微博已经微信公众号，这样资料就真的是一直就在，而不必到时候临时抱佛脚。如，我看到一个名师工作室，他们就是专门建立了一个博客，专门进行资料的收集，到时时间、地点等等一目了然。不必到时候突然手足无措。平时也要注重工作的过程性，比如，开会，教研活动，上课的照片和视频，以及获奖证书，学生获奖照片等等。

　　四、对于课题的研究，平时要勤快些，不要拖拖拉拉，一会儿犯情绪病。

　　我经常犯情绪病。一会儿不想干，一会儿不愿意尽力干。这样很不好。平时要勤奋努力，不要闹情绪。课题研究需要多搜集资料，多钻研，多付出时间。平时要勤写，勤思，积极主动参与各种教研活动，比如，积极上课，积极写作，积极培养班上的学生，让学生多出成绩。勤搞活动，勤总结反思。让自己有真正的教学成果。要认真搞钻研。

　　这也是让自己专业精湛的一个办法。的确是在不断地行动和实践中反思和进步!

4. 电脑巧制作教学反思

一、以课堂教学为中心，优化增效，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的主阵地，要提高教学质量，就要紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。教师优化教学过程，主要应从以下几个方面入手：第一，加强教学准备策略的研究，优化教学方案。教学准备策略包括的内容很多，从教学准备的结果来说，就是形成教学方案。过去的所谓规范化、标准化的教学方案，很大程度上束缚了教师对教材的处理。我认为，教学方案应该简便易行，对教学过程有一个轮廓较粗的框架，要把握住当堂课要解决的主要问题，根据课堂情景进行适当的调整，这样更有利于教师和学生积极性、主动性的发挥。第二，以学生为主体，教师为主导，以训练为主线，加强对课堂教学的优化。教师是教学过程的组织者，要充分调动学生学习的积极性、主动性，要想方设法打破陈规，使学生在教师的点拨启发下，通过自己的思考和劳动去学知识、长能力、悟道理。

二、提高教师素质，优化教师队伍，提高教学质量。

教师是学校教学的关键，是培养人才的人才，建设一支高素质、有能力的教师队伍是每个学校要着力追求的方向。我认为，抓教师素质的提高应从以下几方面入手：

1、加强教育理论的学习。学习先进的教育理论，有助于我们开阔视野、提升教育理念，改进教育实践。目前许多学校大力提倡在教师中开展读书活动，学习课改理论和教科研方法等。同时要求教师学会积累与思考，记学习笔记，写教后记、教育叙事，真正提升自己的教育理念。同时开展各种学习培训、学术交流活动，力求让老师用先进的理念指导自己的教学，用先进的手段开展教学。

2、要引导教师学会反思，做研究型老师。在新课改的背景下，反思在教育教学工作中，越来越受到业内人士的关注。老师要思考的问题很多：自己所实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合创新理念？是否为绝大多数学生所接受？是否有利于学生个性的发展，是否有利于教学质量的提高？……一个课例、一个教学片断，在学校中每时每刻、每个角落都有我们的观察点、思考点，老师要学会思考和总结。通过反思，发现自己教学中的得与失，调整自己的教学，将自己的感悟进行总结提炼，将经验上升为理论。反思的过程，是梳理的过程、提炼的过程、总结的过程、升华的过程。学会反思是教师成长为研究型老师不可缺少的一环。

3、积极开展各种活动，提高教师的教学能力。开展丰富而有实效的教学活动，是提高教师教学能力的重要手段。如“教师结对子活动”、“优质课评选“优质课评选活动”、“基本功大赛”、“教育科学研究活动”等都是很好的形式，在提高教师教学能力上发挥了重要作用。但是，时间长了，这些活动往往流于形式，达不到真正的提高效果。我认为，应根据课改的需要，根据教育教学实际需要，站在更高的高度上，赋予这些活动以新的内容、新的形式，使教师在每一次参加这样的活动时都有新的感受、新的收获、新的提高。当然，这些活动的开展还要和教师的考核、晋级联系起来，使教师有压力、有动力，从而自觉参加这些活动，提高其教学能力和教学效果。

三、切实抓好管理工作，提高教学质量。

学校的中心工作是教学，所以学校的一切管理工作，都要以教学为中心。学校要提高教学质量，就要围绕教学安排其他工作，尽量减少与教学无关的活动，集中精力抓教学管理，保证学校的人力物力最大限度地用在教学上。

在人的管理方面，校干和骨干教师应是重点抓的一个群体。学校要建立校长主抓教学、副校长专抓教学，教导主任、教研组长为教学攻坚力量的机制。校干要深入教学第一线，长期参予教学工作的各个环节，身体力行，为广大教师做表率。学校应把校干深入教学、领导教学工作作为雷打不动的制度固定下来，使学校对教学的管理能真正有效地落到实处。同时，要加强骨干教师的培养与管理，有计划的培养骨干教师，使他们能早日成长为各个学科的带头人，还要采取各种有效激励措施，用好人才，留住人才。另外，抓好教学活动的管理也很重要。学校要形成一套有效组织教师参加各种教学活动的体系，制定一套行之有效的考评方案，保证教师能在教学活动中获得成长和提高。在活动管理中应遵循二个原则：一是“莱金管理原则”，也就是在学校众多的活动中，要从最重要的活动做起，分清轻重缓急，并长期坚持，才能做成做好很多事。二是领导要善于放权。不要事无巨细，处处过问，要给学校的中层干部、教研组长、课题主持人等以充分的信任，让他们放开手来，在自己分管的那个领域中有自己发挥的空间，这样才能很好的调动大家的积极性，增强战斗力，形成各有特色的教学、教研活动，真正实现向管理要质量。

总之，提高教学质量是一个永恒的话题，是一项艰巨的而富有挑战性的任务。我们应该从大处着眼，小处入手，细微处下功夫，只有抓牢课堂教学，抓住教师队伍，抓实教育管理，抓好评估工作，才能迎来教学成绩和学校发展共进的双赢局面，实现教学质量的飞跃。

5. 计算机教案教学反思

亲爱的各位老师，各位同学大家好，今天下午我在这里怀着十分伤感的心情，向各位郑重的检讨，我在今天上课的时候用电脑玩纸牌被老师发现了，影响了老师的讲课，我现在感到很难过，也很后悔向大家道歉，希望能给我一个改过自新的机会，我确保以后不会再犯同样的错误。

6. 新颖的电脑教案及反思

首先对计算机的应用及发展展望，的教学课程的目的及意义进行明确。

其次，对计算机的应用及发展展望相关的内容进行课程设计，可以先请同学发表他们对计算机的应用及发展展望的理解，然后再引入计算机的应用及发展展望的相关专业领域进行阐述。

最后对计算机的应用及发展展望的课程内容进行总结，并进行效果分析。

7. 认识电脑教案反思

小老鼠为什么会玩电脑呢？那它能不能玩电脑，让我们小朋友一起来思考一下。

8. 聪明的电脑教学反思

每个人都会自以为是。这几天我一直在反思，其实人性都是如此，今天决定来分析一下自以为是得原因以免因为自以为是影响很多事情的正常发展。什么是自以为是？简单说就是总是以为自己是对的，相对比较主观，不够虚心。著名管理专家翟新兵教授给企业家讲课的时候讲过，很多时候我们都是自以为是，凭什么你是对的，按照概率每个人都是百分之五十的正确率。这几日我思考琢磨总结了自以为是的几个特点： 1.自以为是的时候大多是感性而非理性的，所以正确的概率相对较小。 2.自以为是往往是凭着感觉在做事，觉得以往的经验都是对的。 3.自以为是大多是过多的高估自己，听不进去别人的意见。大多是我以为，我认为怎么怎么样。 4.两种人容易自以为是：一.经验阅历太丰富的人。二.对行业了解不够的新手。鲁迅写过一句话：人总是自以为是的，这也许正是逃避被淘汰的一条路。我们每个人都很自恋，一定要去反思自己，养成一种反思的习惯。避免自以为是有几种方式： 1.养成每天反思的习惯。 2.借助别人的眼光来发现自己。有句古语说的好，当局者迷，旁观者清。 3.学会倾听别人的想法意见，不要着急反驳。我们要从倾听中反思，当然也不能做一块海绵，什么都吸收。 4.多去学习。很多时候意识不到，是因为思想不够、知识不够所以缺少对事物的准确判断和理解。互联网＋时代，变化太快。再次借用凯文凯利的一句话：如果依然存在旧的价值网中，优秀的管理者做出的正确决策，将会导致企业更快的失败。改善自以为是最好的方式是保持初心，不断学习，跟的上时代的进步。